07 août 2007
Dates et impératifs
C'est les vacances et nous ne sommes pas beaucoup là... C'est provisoire!!! En attendant plus de présence, Soyez attentifs à passer votre brevet de natation 50m. et l'attestation de formation au premiers secours (minimum à acquérir en secourisme), et si vous le pouvez avant le mois de novembre, car cette année, il y en a qui ont du demander à antédater leur attestation car ils l'avaient passé trop tard, mais ne sachant pas si c'est toujours possible, n'attendez pas le dernier moment, au moins vous éviterez un stress inutile.
Voilà les dates des inscriptions et confirmations d'inscriptions pour 2008:
du 13 septembre 2007 au 23 octobre 2007(17heures, heure de Paris).
Retour de l'inscription par Internet :
du 30/10/2007 au 13/11/2007 (avant 17 heures, heure de Paris)
Attention! Une inscription à l'IUFM ne dispense pas de l'inscription sur internet au concours!
Les dates des écrits (pour Versailles, ce sont celles là et il me semble qu'elles sont nationales, n'hésitez pas à confirmer ou infirmer):
Français |
29 avril 2008 13 h à 17 h |
Mathématiques |
30 avril 2008 8h30 à 11h30 |
Histoire géographie - Sciences expérimentales |
30 avril 2008 14h30 à 17h30 |
(ne paniquez pas vous reçevrez un courrier une fois inscrit(e) avec les modalités et les renseignements utiles: certificat médical, et compagnie ).
Et puis pour rigoler une chanson pour les profs!
22 juillet 2007
Septembre
Si vous avez le courage vous pouvez dès maintenant attaquer les programmes, comme ça quand vous relirez vos ptites fiches que vous aurez confectionnées, tout vous reviendra. Sinon, dès septembre, au boulot, comme ça vous éviterez peut être le "rush" de fin d'année! Que vous soyez à l'iufm, au cned, forprof, candidat libre... c'est le travail personel qui fera la différence. Attention à garder aussi de la distance par rapport aux profs d'IUFM, ils sont expérimentés mais certains sont très syndiqués, ou ont quitté le milieu scolaire (problème d'autorité... Enfin ce n'est pas la majorité d'entre eux, ouf) , donc restez neutre. Autre chose, apprenez dès maintenant à vous positionner entre l'étudiant que vous n'êtes plus vraiment et le professeur des écoles que vous n'êtes pas encore.
Pour les mamans: votre position vous permet d'avoir une belle expérience de terrain, mais j'ai cru entendre (sur EDP) que le jour de l'oral, des références telles que "dans la classe de mon fils..." "avec mon enfant je fais..." sont mal venues car il vous faut en quelque sorte choisir votre camp: celui des parents ou celui des professeurs des écoles. Ne me demandez pas pourquoi, d'autant plus que dans les textes il faut harmoniser la relation parents/école...
QUATRIEME CHOIX: Littérature de Jeunesse OU Musique OU Arts Visuels
Marine: j'ai choisi AV de par mes centres d'interêts (je dessine bcp!). J'ai voulu faire une production personelle (faite en hiver), car quand on lit les rapports de Jurys (disponibles sur le site du ministère de l'EN), cet effort est particulièremement apprécié si le travail est soigné, et celà offre l'avantage de faire un exposé qui porte sur VOTRE travail, donc particulièrement convaincant. Cependant, il y a de très bonnes notes également, notamment quand l'oeuvre choisie est finement appréhendée (il y a beaucoup d'exemples sur le forum EDP CRPE EPREUVES ARTISTIQUES (y'a un lien! c'est pour ça qu'il est souligné).
J'ai eu de la chance car mon exposé était carré. Par la suite, on m'a présenté une reproduction d'une photo de la sculpture "les bourgeois de Calais" de Rodin. J'avais TRES PEU révisé, car complètement obnubilée par l'OP et l'EPS. J'avais revu les courants artistiques, mais rien de par coeur, et c'est de ma faute car dès septembre j'aurais pu me préparer. Enfin, ça ne m'a pas porté préjudice, car le jury me posait des questions pour orienter mon analyse, et j'y répondais correctement: par exemple "le fait que ce soit une photo, qu'est ce que ça enlève de la dimension de l'oeuvre?
Sa taille, les contrastes...
Oui mais encore, la voyez vous en entier?
Non, on a un seul point de vue de la sculpture, hors sur l'oeuvre réelle le fait de tourner autour permet de l'appréhender dans sa totalité"
Voilà, cetait juste ça. Puis quand même quelques questions pièges sur les techniques de sculpture (heuuuuuuu j'ai répondu le moulage, la sculpture au buron "vous voulez dire au burin?" heu oui (la honte) "et un troisieme?" On a fini par me le dire, en s'ettonant que je ne le sonnaisse pas, alors j'ai répondu sincèrement que non je ne connaissais pas cette technique, mieux vaut être sincère.). J'ai donc pas mal tatonné, mais j'en voulais, et HEUREUSEMENT que j'avais revu le programme. Nom d'un chien.
Arianne a passé LJ, elle vous parlera de son expérience.
En tout cas... Quel que soit votre option, il y a une liste de référence (à la fin des programmes mentionnés dans la bibliographie) à ne pas connaitre par coeur, mais parcourez là et cherchez à quoi renvoit chaque oeuvre! Pour les AV, vous allez sur Google Image, et vous tapez chaque nom d'oeuvre de la liste de référence pour visualiser un peu et être capable de les reconnaitre.
20 juillet 2007
SECOND CHOIX: Science majeur? Mineur?
Il faut juste savoir que science est moins prise en majeure qu'histoire, que donc le jury en a moins à corriger...
Si bien sur les mots protocoles expérimentaux, reproduction sexuée et engrenages vous font vomir, alors ne prenez pas ça, mais ce sont des connaissances assez intéressantes et faciles à assimiler. L'histoire me semble à vrai dire assez abstraite à apprendre avec toutes ces dates... Le principal est de choisir un domaine dans le quel vous vous sentiez à l'aise, mais ne négligez pas votre mineur: ce sont 6 points qui peuvent changer la donne, et puis c'est triste de savoir que dans certaines classes le programme de Sciences n'est même pas abordé. Comparez les programmes des épreuves, les sujets tombés, pour vous aider. Sinon, le bouquin Foucher Histoire Géographie Sciences Expérimentales donne des conseils pour choisir. N.B.: Les Sciences regroupent les SVT (Gné? Sciences et Vie de la Terre), la physique et la technologie. L'histoire géo regroupe l'histoire et la géo (gnarf gnarf)
TROISIEME CHOIX: Course ou danse? Nous on a choisi course.
Pour la danse, vous pouvez décrocher un 18 comme... un3! Originalité, occupation de l 'espace... il faut être sur de soi. Une chose cependant, les garçons qui choisissent cette option sont appréciés car rares... De plus la plus part prennent course En tout cas, dans la bibliographie nous vous glissons la référence d'un bouquin pour préparer l'épreuve d'EPS, dans le quel vous trouverez tous les conseils concernant la préparation physique, la préparation à l'oral, les connaissances à maitriser...
Pour la course, mieux vaut s'entrainer dès le début, le plus tôt sera le mieux: courir 3 à 4 fois par semaine, selon ses capacités. Le 1500 mètre est trop long pour être de la course de vitesse pure, trop court pour être une course d'endurance d'où la difficulté! Cependant 2 fois par semaine ça peut vous convenir, écoutez votre corps, histoire de ne pas arriver en fauteuil le jour de l'épreuve!
Marine: J'ai commencé par 10 minutes, en crachant mes poumons; avec de la persévérance, j'ai atteint 30 minutes. Après, pour développer la vitesse, on peut ajouter de la course à intervalle, c'est crevant, d'ailleurs je n'en ai pas fait beaucoup: il s'agit par exemple de courir le plus vite possible 1 minute puis de récupérer activement (en marchant ou trottinant, quoi que moi quand je trottine je ne récupère pas du tout!) pendant 1 minute puis rebelote, on recourt, on rerécupère... En fait, pendant l'hiver, j'ai un peu hiberné, alors début mars, il a fallu me cravacher pour m'y remettre. 15 jours d'arrêt d'entrainement et adieu le bénéfice gagné! Autre aide non négligeable: Le contexte de l'épreuve! Déjà, je m'étais entrainée dans un parc, donc type de terrain accidenté. La piste, elle, était lisse, uniforme, pas de racines, de pigeons, de trous d'eau... De plus, comme tout le monde s'echauffe correctement, on le fait aussi. Le reste de l'année j'avais un peu négligé ça (c'est bête, hein!). Et puis il y a un espèce d'effet qui fait qu'on se court tous les uns après les autres... Et puis il y a un public déchainé qui hurle, qui encourage d'autres personnes, mais peu importe, on prend tout pour soi quand même et c'est pas mal comme ressenti. On double une nana qu'on aurait jamais cru doubler, et puis on se dit que c'est aujourd'hui ou jamais, alors jusqu'à 1200 mètres on s'économise, et puis on lache tout, même si ça fait mal... et bam! 7min10 au lieu de 8min 50 en septembre et 7min 40 lors du dernier meilleur temps... Youpiii!
Ariane vous racontera dès qu'on lui aura redonné accès à Internet. Mais elle quand elle se prépare, ça ne rigole pas, vous allez voir.
Les choix...
En début d'année, avant octobre, il vous faudra faire vos choix avant les inscriptions au concours (indépendantes de celles à l'IUFM!), quant aux options pour l'écrit et l'oral.
PREMIER CHOIX: Soyez sûrs de vouloir faire ce métier. Trop de personnes s'engagent dans cette voie par dépit, sans trop savoir pourquoi, attirées par les vacances, le salaire et la sécurité de l'emploi (oui nous aussi on l'est, mais pas que!). Souvent c'est l'echec, et ces personnes s'acharnent alors pour avoir le concours et non pas pour devenir professeur des écoles.
C'est une grosse responsabilité qui nous attend, un peu flippante même!
Il y a des abandons en PE2 car certains stagiaires se rendent comptent de s'être trompés de voie. C'est lourd comme remise en question. Ainsi, si vous n'êtes pas en IUFM, ou si aucun stage n'est prévu dans votre formation, il faut essayer de passer au moins une semaine (minimum) dans le milieu scolaire pour confirmer votre choix. Perso, j'étais salariée cette année, mais pas pendant les vacances scolaires donc j'ai pu utiliser les décalages avec les vacances pour faire un stage dans mon ancienne école. Ca a été une révélation, mes révisions ont été bien plus efficaces après.
Pour celà: Contactez la directrice de votre ancienne école ou autre (celle de votre efant...) expliquez lui la situation. Normalement vous devrez lui écrire une lettre de demande à la quelle vous joindrez une lettre destinée à l'inspecteur de l'éducation nationale de la circonscription de l'école que vous visez. Elle mettra avis favorable sur cette lettre qu'elle lui fera parvenir. Ca marche aussi si c'est un directeur, mais dans ce cas là, accordez les phrases précédentes en genre masculin! hihihi